ÉTUDE DE L’ÉCOSYSTÈME EDTECH DANS L’UEMOA
Demande de Proposition
CONTEXTE
À PROPOS DE LA FONDATION MASTERCARD
La Fondation Mastercard travaille avec des organisations visionnaires pour permettre aux jeunes d’Afrique et aux communautés indigènes du Canada d’accéder à un travail digne et épanouissant. Il s’agit de l’une des plus grandes fondations privées au monde, dont la mission est de faire progresser l’apprentissage et de promouvoir l’inclusion financière afin de créer un monde inclusif et équitable. Elle a été créée en 2006 grâce à la générosité de Mastercard lorsque celle-ci est devenue une société publique. La Fondation est une organisation indépendante dont les politiques, les opérations et les décisions relatives aux programmes sont déterminées par son propre conseil d’administration et son équipe de direction. Il s’agit d’une organisation caritative canadienne enregistrée qui possède des bureaux à Toronto, Kigali, Accra et Nairobi, Kampala, Lagos, Dakar et Addis-Abeba.
A PROPOS DU CENTRE DE LA FONDATION MASTERCARD POUR L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE INNOVANTS
Le Fondation Mastercard Centre for Innovative Teaching and Learning in ICT (CITL) soutient la croissance d’un écosystème EdTech africain qui peut catalyser l’innovation et faire progresser les pratiques prometteuses dans l’utilisation des TIC dans l’apprentissage et l’enseignement au profit des apprenants, des éducateurs et des décideurs africains. Pour ce faire, il aide les pays d’Afrique à créer une approche d’apprentissage mixte et un réseau d’entreprises EdTech locales pour soutenir les apprenants à tous les niveaux.
LA STRATÉGIE DU CITL
Selon le rapport Foresight Africa 2022, le continent africain représente 20 % de la surface de la terre et abrite 1,3 milliard de personnes, qui devraient atteindre 2,53 milliards d’ici à 2050. Il possède 60 % des terres arables de la planète, de vastes étendues de forêts, 30 % des réserves mondiales de minerais et la population la plus jeune de tous les continents. Malheureusement, l’Institut de statistique de l’UNESCO a déterminé que l’Afrique sub-saharienne (ASS) a le taux d’exclusion de l’éducation le plus élevé au monde. Le manque d’accès à une éducation adaptée et de qualité ainsi qu’au développement des compétences en Afrique est un défi majeur pour faire face durablement au chômage et au sous-emploi croissants des jeunes sur le continent.
Avec des statistiques aussi stupéfiantes, la stratégie du CITL peut susciter un changement positif chez les jeunes en Afrique en leur offrant la possibilité d’obtenir un travail digne et gratifiant grâce à l’utilisation des TIC dans l’apprentissage et l’enseignement.
Vous trouverez ci-joint la note d’information sur la feuille de route stratégique du CITL (SRBN) qui détaille les domaines spécifiques sur lesquels le CITL se concentrera au cours des cinq prochaines années.
ÉTUDE DE L’ÉCOSYSTÈME EDTECH À WAEMU
Introduction
Dans la section de l’orientation stratégique, décrite dans le SRBN ci-dessus, le CITL élargira son champ d’action pour inclure tous les apprenants et instructeurs à tous les niveaux et pour travailler avec les pôles technologiques afin d’augmenter le nombre d’entrepreneurs et d’entreprises EdTech soutenus. Cela permettra de créer des communautés d’entrepreneurs EdTech autour des pôles technologiques qui serviront de collectifs d’excellence. Les Tech Hubs incuberont et soutiendront les entrepreneurs EdTech au cours de leurs phases de croissance, afin de développer leurs solutions pour améliorer les résultats de l’apprentissage sur le continent.
Avant que le CITL puisse catalyser l’écosystème EdTech dans la région de l’Union Économique et Monétaire Ouest-Africaine (UEMOA) pour répondre aux défis de l’éducation dans les pays respectifs, nous devons comprendre en profondeur l’état de l’EdTech dans l’UEMOA. Nous aimerions donc commander une étude à cet effet.
L’objectif de cette étude serait de fournir un aperçu détaillé de l’écosystème EdTech dans l’UEMOA pour informer la conception d’une intervention visant à soutenir les entrepreneurs EdTech locaux (et éventuellement, les Hubs) et à renforcer l’écosystème EdTech dans l’UEMOA en collaboration avec les ministères de l’éducation respectifs.
Champ d’application
Cette étude vise à fournir une vue d’ensemble détaillée de l’écosystème EdTech sur la base de trois éléments principaux :
- Définir les EdTech dans l’UEMOA : catégorisation des entreprises EdTech dans l’UEMOA; examen du paysage des interventions technologiques existant dans l’UEMOA.
- L’écosystème de l’offre : créer un profil des programmes d’accélérateurs actuels, créer des profils de toutes les entreprises EdTech opérant dans l’UEMOA (à la fois locales et internationales), et fournir un aperçu de leurs interventions, de leur échelle et de leur maturité relative.
- L’écosystème de la demande : donner un aperçu des défis cruciaux en matière d’éducation dans l’UEMOA
L’Union Économique et Monétaire Ouest-Africaine (UEMOA) est en train de se doter d’une stratégie de développement des technologies de l’information et de la communication (EdTech).
Produits à livrer
Les résultats attendus pendant la durée du projet sont détaillés ci-dessous :
- Rapport final complet en Word comprenant
- Une synthèse des preuves et des résultats
- Principales recommandations
- (Les grandes lignes du rapport seront approuvées par la Fondation Mastercard).
- Faire une présentation PowerPoint des conclusions et des recommandations du rapport et faciliter la discussion sur la marche à suivre.
- Copie propre des ensembles de données pour toutes les données collectées pour informer le rapport.
- Base de données des acteurs/parties prenantes/partenaires potentiels et de leurs domaines d’intervention spécifiques
- Tous les services ci-dessus sont fournis en anglais et en français
Spécifications de la Proposition
Les propositions en anglais et en français doivent être envoyées à apouye@mastercardfdn.org au plus tard le 28 avril 2023. Les propositions doivent comprendre
Un document Word ou PDF de 4 à 5 pages maximum décrivant l’approche proposée pour mener à bien la mission, y compris la méthodologie proposée et les hypothèses formulées, les délais et le budget proposés.
Un profil de l’entreprise mettant en évidence son expérience pertinente, la structure de l’équipe et les biographies. Ce document peut être joint en annexe.
