LES LUNDI EDTECH DE LA FONDATION MASTERCARD UEMOA CHAMP D’ACTION DU PARTENAIRE DE MISE EN ŒUVRE

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CONTEXTE 

À PROPOS DE LA FONDATION MASTERCARD 

La Fondation Mastercard travaille avec des organisations visionnaires pour permettre aux jeunes d’Afrique et aux communautés indigènes du Canada d’accéder à un travail digne et épanouissant. Il s’agit de l’une des plus grandes fondations privées au monde, dont la mission est de faire progresser l’apprentissage et de promouvoir l’inclusion financière afin de créer un monde inclusif et équitable. Elle a été créée en 2006 grâce à la générosité de Mastercard lorsque celle-ci est devenue une société publique. La Fondation est une organisation indépendante dont les politiques, les opérations et les décisions relative’s aux programmes sont déterminées par son propre conseil d’administration et son équipe de direction. Il s’agit d’une organisation caritative canadienne enregistrée qui possède des bureaux à Toronto, Kigali, Accra et Nairobi, Kampala, Lagos, Dakar et Addis-Abeba. 

A PROPOS DU CENTRE DE LA FONDATION MASTERCARD POUR L’ENSEIGNEMENT ET L’APPRENTISSAGE INNOVANTS   

 Le Mastercard Foundation Centre for Innovative Teaching and Learning in ICT (CITL) soutient la croissance d’un écosystème EdTech africain qui peut catalyser l’innovation et faire progresser les pratiques prometteuses dans l’utilisation des TIC dans l’apprentissage et l’enseignement au profit des apprenants, des éducateurs et des décideurs africains.  Pour ce faire, il aide les pays d’Afrique à créer une approche d’apprentissage mixte et un réseau d’entreprises EdTech locales pour soutenir les apprenants à tous les niveaux. 

Vous trouverez ci-joint la note d’information sur la feuille de route stratégique du CITL (SRBN) qui détaille les domaines spécifiques sur lesquels le CITL se concentrera au cours des cinq prochaines années. 

À PROPOS DES LUNDIS EDTECH 

Le CITL a lancé les Lundis EdTech, une plateforme destinée à faciliter les conversations critiques sur l’utilisation de la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage en réunissant les principales parties prenantes, notamment les décideurs politiques, les entrepreneurs EdTech, les partenaires de développement, les enseignants et les parents. 

Une conversation intégrée, à l’échelle de l’Afrique, des Lundis EdTech est diffusée chaque mois sur CNBC Africa et sur la page Facebook de Mastercard Foundation Young Africa Works.  S’alignant sur le thème mensuel de l’Afrique, les bureaux de la Fondation Mastercard au Rwanda, au Kenya, au Ghana, en Ouganda et au Nigeria, en partenariat avec des organisations locales de soutien à l’EdTech, diffusent les discussions avec un contexte local, des experts, des nuances et des études de cas. 

En 2022, nous nous sommes appuyés sur les discussions de 2021 et avons intégré un mécanisme de retour d’information qui nous permettra d’évaluer l’impact de ces discussions sur la réalité du terrain.  Nous voulons nous assurer que les recommandations issues de ces discussions sont mises en œuvre.  Nous nous attaquons également à la question de l’inclusion ; comment nous assurer que nous reconstruisons mieux et que personne n’est laissé pour compte ! 

Nous aimerions étendre nos Lundis EdTech à partir de 2023 pour faciliter des conversations similaires dans l’Union Économique et Monétaire Ouest-Africaine (UEMOA).  Basée au Sénégal, cette plateforme fonctionnera sur un mode similaire à celui des Lundis EdTech Africa et aura des objectifs parallèles : 

1. Créer une plateforme attrayante pour des dialogues interactifs autour de divers domaines de convergence entre l’éducation et la technologie qui est spécifique au contexte de l’UEMOA.  
2. Devenir une ressource d’information sur divers sujets : progrès, défis et opportunités des EdTech en Afrique francophone à travers les décideurs politiques, la communauté EdTech, les partenaires au développement, les autres acteurs de l’éducation et les utilisateurs (éducateurs, étudiants, parents). 
3. Injecter du dynamisme dans le secteur EdTech dans l’UEMOA. Favoriser de nouveaux partenariats et stimuler le développement de solutions EdTech pour relever les défis identifiés. 

Nous recherchons un partenaire qui co-concevra et mettra en œuvre la plateforme Lundis EdTech dans les pays de l’UEMOA : 

• Connaissances en matière d’éducation et de technologie 
• Réseau et capacité à se connecter aux différents acteurs de l’éducation et de la technologie dans les pays de l’UEMOA 
• Capacité à mettre en œuvre le programme tel qu’il est défini à l’annexe A 

Spécifications de la proposition   

Les propositions en anglais et en français doivent être envoyées à apouye@mastercardfdn.org au plus tard le 28 avril 2023. Les propositions doivent comprendre  

•  Un document Word ou PDF de 4 à 5 pages maximum décrivant l’approche proposée pour mener à bien la mission, y compris la méthodologie proposée et les hypothèses formulées, les délais et le budget proposés.  
• Un profil de l’entreprise comprenant la structure de l’équipe et les biographies. Ce document peut être joint en annexe. 

ANNEXE A : CHAMP D’APPLICATION DES TRAVAUX 

Pré-émission 

Sélection des médias  

• Sélection d’un média ou d’une chaîne – télévision ou radio ou les deux ?  Qu’est-ce qui conviendrait le mieux au public cible ? Sélectionner une chaîne de médias qui couvre le plus grand nombre de personnes du public cible (enseignants, élèves, parents, parties prenantes de l’éducation telles que les agences gouvernementales, les partenaires de développement, etc. 
• Si plusieurs canaux médiatiques sont nécessaires, une ventilation de la couverture est requise pour chaque canal. 
• Obtenir un créneau horaire de diffusion (40 minutes maximum) le mieux adapté pour optimiser l’audience/le nombre de téléspectateurs. 
• Sélection d’un animateur/modérateur.  L’animateur de l’émission sera également le modérateur.  En général, les chaînes de médias choisissent l’animateur ou la personnalité médiatique à utiliser. Il est important de choisir un animateur capable de comprendre rapidement les questions relatives à l’éducation et à la technologie. La popularité et le succès de l’émission peuvent également dépendre de l’animateur et du modérateur. 
• Un interprète en langue des signes est conseillé pour les spectacles visuels 

Logistique 

• Collaborer avec la Fondation à l’élaboration du thème de chaque émission.  
• Identifier et recommander les panélistes pour chaque émission  
• Après approbation, inviter et faire participer les panélistes 
• Se coordonner avec le modérateur pour préparer chaque émission.  
• Préparer des notes d’orientation pour les panélistes et le modérateur 
• Recueillir les informations nécessaires auprès des panélistes, c’est-à-dire leur biographie, leur image et leur désignation, afin de les communiquer au modérateur et de les utiliser dans le matériel promotionnel. 
• Rassembler toutes les photos ou vidéos pertinentes qui illustrent les aspects des programmes des panélistes en rapport avec la discussion du lundi EdTech. Ces images/vidéos seront incorporées dans la vidéo éditée afin d’améliorer la valeur de production de l’émission finale. 

Production 

Enregistrement  

• Élaborer un plan de tournage pour chaque émission 
• Élaborer les questions de l’entretien avec le modérateur 
• Identifier et verrouiller les lieux de tournage 
• Coordonner la mise en place et le calendrier de tournage avec l’équipe de production. 

 Édition 

• Assembler les séquences brutes capturées et les présenter dans une émission de 45 minutes. 
• Créer une vidéo promotionnelle d’une minute qui sera diffusée sur les médias grand public et numériques en coordination avec l’équipe de production de la Fondation. 
• Créer une promotion audio d’une minute pour la radio (dans les pays où sont prévus des diffusions sur radio) et le numérique en coordination avec l’équipe de production de la Fondation. 
• Concevoir l’affiche promotionnelle, alignée sur le modèle d’orientation partagé 
• Partager l’épisode final et tout le matériel brut avec l’équipe de contenu de la Fondation pour l’archivage. 
• Partager l’épisode final avec la maison de la presse  

Numérique 

Pré-émission 

• Développer une stratégie globale de médias sociaux pour EdTech dans l’UEMOA, coordonnée avec les agences de communication dans les pays. 
• Élaborer un plan de promotion mensuel sur les médias sociaux qui sera diffusé 5 à 7 jours avant chaque épisode. 
• Distribuer le matériel promotionnel conformément au plan de promotion pour chaque épisode, après approbation de l’équipe de la Fondation. 
• Coordonner et partager le matériel promotionnel et un plan de contenu avec les médias pour chaque épisode. 
• Veiller à ce que le matériel promotionnel soit publié par les organes de presse. 

Post-emission 

• Élaborer un plan de médias sociaux pour l’après-émission 
• Suivre les conversations sur les médias sociaux et partager un résumé des réactions avec l’équipe de la Fondation. 

Rapports  

Post-émission 

• Préparer un rapport détaillé sur l’engagement obtenu dans les médias sociaux et grand public pour chaque émission. Ce rapport devrait inclure :  
• Engagement et mentions 
• Démographie du public 
• Retour d’information du public – Nous partagerons un mécanisme de retour d’information qui sera utilisé pour recueillir les commentaires et les transmettre à la Fondation pour qu’elle agisse. 
• Sentiments du public 
• Performance des hashtags 
• Recommandations 

En savoir plus sur  Le Mastercard Foundation Centre for Innovative Teaching and Learning in ICT (CITL).