10 recommandations pour assurer l'avenir de l'éducation et de la formation en Afrique

Les délibérations de la conférence 2024 EdTech ont mis en évidence le rôle essentiel de la technologie dans l'apprentissage résilient et inclusif.

Leadership de la Fondation avec le ministre fédéral des communications, de l'innovation et de l'économie numérique du Nigeria. De gauche à droite, Rodwell Mangisi, Digital Economy Director, Mastercard Foundation ; Adrian Bukenya, Country Director, Uganda Programs, Mastercard Foundation ; David Rurangirwa, Acting Country Director, Rwanda Programs ; Suraj Shah, Head Strategic Partnerships and Thought Leadership, Centre for Innovative Teaching and Learning, Mastercard Foundation ; Tina Muparadzi Executive Director, Education and Transitions, Mastercard Foundation ; Dr. Bosun Tijani, honorable ministre des communications, de l'innovation et de l'économie numérique, République fédérale du Nigeria ; Peter Materu Chief Program Officer, Mastercard Foundation ; Rosy Fynn, Country Director, Nigeria Programs ; Joseph Nsengimana, Director, Centre for Innovative Teaching and Learning, Mastercard Foundation ; Samuel Yalew Adela, Country Director, Ethiopia Programs ; Rica Rwigamba, Country Director, Ghana Programs ; John Seel Muraguri, Director, Country Program Communications, Mastercard Foundation

La conférence EdTech de 2024 était une réunion de haut niveau qui a rassemblé les parties prenantes pour discuter de la nécessité d'intégrer la technologie dans les systèmes d'apprentissage pour les jeunes en Afrique. La conférence, organisée en partenariat avec le gouvernement fédéral du Nigéria, s'est conclue par un appel collectif à l'action portant sur 10 recommandations à l'intention des gouvernements et des autres parties prenantes de l'EdTech.

En référence à l'Année de l'éducation 2024 de l'Union africaine, les discussions de la conférence ont porté sur l'état des EdTech en Afrique, l'évaluation des solutions technologiques aux défis éducatifs du continent, les données probantes, les collaborations, le financement et les possibilités d'exploiter les technologies émergentes pour accélérer la qualification des jeunes, en particulier des jeunes femmes.

Vous trouverez ci-dessous des informations plus détaillées sur les 10 recommandations politiques.

Les 10 recommandations pour l'avenir de l'éducation et de la formation en Afrique

  • Promouvoir l'innovation locale par le biais de politiques de soutien aux technologies de l'information et de la communication, les gouvernements jouant le rôle de chefs de file, de facilitateurs proactifs et de consommateurs de contenus et de mécanismes de diffusion de qualité.

  • Harmoniser les politiques intersectorielles en coordonnant les stratégies, plans et initiatives interministériels sur l'accès à l'éducation pour tous grâce aux technologies.

  • Soutenir l'infrastructure de base par une utilisation créative de ressources telles que les fonds de service universel pour investir dans l'électricité, l'internet, les appareils et l'infrastructure dédiée aux programmes d'éducation.

  • Prendre des décisions à partir de données en investissant dans les systèmes et les capacités du gouvernement pour une collecte et une analyse opportunes et une prise de décision éclairée.

  • Renforcer la capacité de mise en œuvre tout au long de la chaîne de valeur EdTech en formant les enseignants à l'utilisation des EdTech et en aidant les responsables des systèmes éducatifs à travailler avec des processus et des données basés sur les technologies.

  • Systématiser l'intégration des technologies de l'information et de la communication en introduisant (lorsqu'elles n'existent pas) et en appliquant des normes claires et adaptées au contexte pour l'intégration des technologies dans les programmes d'enseignement.

  • Orienter l'innovation en fonction du contexte grâce à des lignes directrices claires et opportunes et à des processus d'approbation du contenu, des outils et des licences afin d'encourager l'innovation, l'investissement et l'intégration des technologies.

  • Diversifier les parcours d'apprentissage pour les jeunes non scolarisés en développant des alternatives technologiques flexibles pour l'apprentissage, la certification accréditée et la réinsertion dans le système éducatif formel.

  • Réduire les obstacles à l'accès aux technologies de l'information et de la communication (EdTech) grâce à des partenariats stratégiques entre le secteur privé et le secteur public qui soutiennent des politiques réactives, fondées sur des données probantes, et des solutions abordables pour tous.

  • Intégrer l'inclusion réactive (égalité des sexes, personnes handicapées, réfugiés et personnes déplacées) dans les processus d'élaboration des politiques et d'innovation, en mettant l'accent sur la diversité des jeunes et en les impliquant tout au long de l'élaboration et de la mise en œuvre des politiques.

Lundis EdTech Afrique

Le Centre pour l'enseignement et l'apprentissage innovants organise les EdTech Mondays, la première plateforme d'information sur les technologies de l'information et de la communication. Elle sensibilise et facilite les discussions sur l'exploitation du pouvoir de la technologie dans l'enseignement et l'apprentissage afin d'améliorer la pertinence et la qualité de l'éducation dans toute l'Afrique.

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Une personne tape sur un ordinateur portable à un bureau