Nation Innu et Fondation Students on Ice

La Nation Innu est l'organe représentatif des Innus du Labrador - environ 3 200 Innus, dont la majorité vit dans les communautés de Sheshatshiu et de Natuashish. Guidée par le mandat de parler d'une seule voix, la Nation Innu protège les droits et les intérêts de ses membres. Alors que la Nation Innu se dirige vers une revendication territoriale finale et l'établissement de l'autonomie gouvernementale, une priorité clé est de soutenir les jeunes Innus en leur donnant la possibilité d'obtenir l'éducation, les compétences et les connaissances nécessaires pour diriger et protéger nos communautés à l'avenir.

Depuis deux ans, la Nation Innu travaille en partenariat avec la fondation Students on Ice (SOIF) dans le cadre de l'expédition Innu Uinipeku. SOIF est un leader internationalement reconnu dans le domaine de l'éducation expérientielle et de l'engagement significatif des jeunes. Sa mission est d'inspirer et de renforcer le leadership pour un avenir durable en connectant les jeunes à la nature, ainsi qu'aux connaissances, aux personnes et aux ressources nécessaires pour faire la différence. Depuis le lancement de SOIF en 2000, plus de 4 500 jeunes et éducateurs de 55 pays ont participé à des expéditions éducatives dans les régions arctiques.

L'expédition Innu Uinipekuu est une expédition océanique dirigée par des Innus qui offre aux jeunes Innus un mélange de connaissances traditionnelles innues et de formation à la recherche scientifique moderne, tout en développant une compréhension globale des zones marines innues et en favorisant les efforts de conservation. Les jeunes Innus se heurtent à des obstacles importants lorsqu'ils poursuivent leurs études loin de Nitassinan. Ce projet vise à réduire ces obstacles en donnant aux jeunes Innus les moyens d'agir tout au long de leur parcours d'apprentissage, en adaptant et en offrant des possibilités d'éducation en matière de gestion des terres et des mers pour les jeunes Innus sur le territoire innu. L'expédition annuelle offre aux jeunes Innus un apprentissage pratique et des expériences concrètes dans le domaine de la recherche marine et côtière, comme l'échantillonnage de l'eau, les enquêtes sur la biodiversité, l'archéologie et la surveillance de la faune et de la flore. Le projet associe les sciences naturelles aux enseignements de la culture innue pour favoriser la responsabilité environnementale et la revitalisation culturelle.

• Renforcer et élargir l'expédition annuelle Innu Uinipeku, notamment en élargissant le soutien global aux jeunes participants pour la préparation et le suivi.
• Développer l'apprentissage, la formation et l'engagement continus liés à l'expédition, y compris l'établissement de liens avec le système d'éducation innu de la maternelle à la 12e année.
• Accroître la capacité de planification et d'exécution pour renforcer le programme d'expédition (notamment en veillant à ce que le programme d'études soit attrayant et pratique et qu'il associe les connaissances traditionnelles à la science).
• Proposer des stages sur mesure aux jeunes avec des partenaires dans les domaines de l'océanographie, de la technologie, de l'archéologie et de la communication.
• Former les jeunes aux compétences techniques liées à la surveillance de l'environnement, à la collecte et à l'analyse de données sur la terre et l'eau et à la protection des ressources culturelles. Cette formation comprendra des ateliers et des expériences sur le terrain pour les jeunes qui ne participent pas aux expéditions.
• Construire des parcours clairs à travers l'éducation et les carrières en rapport avec les futures opportunités d'emploi dans la communauté. Il s'agira notamment de soutenir les jeunes en les sensibilisant et en établissant des liens et des mentorats pour qu'ils puissent suivre ces voies.
• Engager la communauté (pour atteindre un plus grand nombre de jeunes et leurs familles) dans l'apprentissage lié à la surveillance et à la gestion de l'environnement par le biais d'ateliers, de salons de l'emploi, de présentations dans les écoles, des médias sociaux et de la radio, et de journées portes ouvertes dans la communauté.