Évaluation des progrès réalisés dans le domaine des technologies de l'information et de la communication (EdTech) en Afrique

Tout au long de l'année 2024, l'édition africaine des Lundis EdTech de la Mastercard Foundation a organisé une série de conversations mensuelles avec divers acteurs de l'éducation sur ce qu'il faudra pour que l'Afrique intègre les EdTech dans le paysage éducatif du continent. La première moitié de l'année s'est penchée sur deux thèmes, à savoir : 1. Les politiques, les investissements et les partenariats nécessaires pour propulser une éducation axée sur les EdTech, et 2. Les tendances et pratiques émergentes dans l'éducation telles que le rôle de l'intelligence artificielle, le rôle du Big Data et la gamification. La seconde partie a principalement porté sur la diversité, l'équité et l'inclusion des solutions EdTech pour les groupes spéciaux, y compris les réfugiés et les personnes vivant avec un handicap.

Les conversations ont cherché à fournir des preuves des opportunités, des lacunes et de l'impact du déploiement des EdTech en Afrique avec divers experts explorant les moyens d'autonomiser les éducateurs au-delà de la méthode traditionnelle d'enseignement "à la craie et au tableau"

Les discussions qui se sont déroulées tout au long de l'année se sont articulées autour de la déclaration de l'Union africaine qui a fait de 2024 l'"Année de l'éducation pour le continent", avec pour thème : "Éduquer une Afrique prête pour le XXIe siècle" : Éduquer une Afrique digne du 21e siècle : Construire des systèmes éducatifs résilients pour un meilleur accès à un apprentissage inclusif, tout au long de la vie, de qualité et pertinent en Afrique. Ce thème a trouvé un écho dans la conférence inaugurale de la Mastercard Foundation EdTech qui s'est tenue à Abuja, au Nigéria, et qui a rassemblé 600 parties prenantes de plus de 30 pays d'Afrique.