Investir dans les systèmes de données de l'administration publique pour soutenir la prise de décision

Comme le souligne l'UNESCO, les résultats de l'apprentissage ne correspondent pas à l'expansion de l'éducation, car de nombreux pays ne disposent pas de données systématiques sur ceux qui apprennent et ceux qui n'apprennent pas. L'UNESCO souligne que les données gouvernementales peuvent être utilisées pour identifier les apprenants mal desservis ou peu performants, ce qui permet de développer des solutions pratiques : "Les données peuvent être utilisées pour rendre le système responsable de l'utilisation des ressources en montrant si l'augmentation de l'investissement public dans l'éducation a conduit à des gains mesurables dans les résultats des élèves"

Le manque d'investissement dans les systèmes de collecte de données peut conduire à un mauvais suivi de l'éducation, ce qui se traduit par des interventions inadéquates pour améliorer les résultats de l'apprentissage. L'utilisation de données pour suivre les progrès des élèves permet d'identifier les lacunes d'apprentissage et d'évaluer l'efficacité des outils numériques, ce qui permet aux éducateurs et aux décideurs politiques de prendre des décisions éclairées sur l'adoption de la technologie, l'apprentissage personnalisé et l'allocation des fonds.

À cette fin, l'édition d'avril des EdTech Mondays Africa examinera la recommandation n° 4 de la conférence EdTech 2024 - "Prendre des décisions fondées sur les données en investissant dans les systèmes et les capacités du gouvernement pour la collecte, l'analyse et la prise de décision en temps opportun".

Comment ces décisions d'investissement peuvent-elles promouvoir la responsabilité et fournir des indicateurs de performance clairs et mesurables ? Comment instaurer la confiance entre les parties prenantes, y compris les étudiants, les parents et les éducateurs ? Comment l'investissement dans les systèmes de données gouvernementaux peut-il révéler les disparités en matière d'accès à l'éducation et de résultats ?

Cette approche permet non seulement d'améliorer la qualité de l'éducation, mais aussi de s'assurer que les solutions EdTech répondent efficacement aux besoins des étudiants, des enseignants et des institutions en temps opportun et de manière réactive. En fin de compte, elle conduit à une gouvernance plus transparente, plus efficace et plus responsable dans le domaine de l'éducation.