41 enseignants de 14 districts reçoivent une certification numérique et TIC
En septembre, plus de 40 professeurs de mathématiques et de sciences de 14 districts du Rwanda ont suivi avec succès un programme de formation Leaders in Teaching sur la culture numérique et l'utilisation des technologies de l'information et de la communication.
Le programme, un partenariat avec la Fondation et l'Institut africain des sciences mathématiques (AIMS), est dispensé par l'International Computer Driving License (ICDL).
La certification des formateurs d'enseignants, dont 25 % sont des femmes, marque une étape importante pour le programme de formation des enseignants de l'AIMS, qui permettra de former plus de 3 000 enseignants de mathématiques et de sciences à des compétences pédagogiques efficaces en matière de TIC dans plus de 600 écoles au Rwanda.
Herine Otieno, directeur du programme de formation des enseignants de l'AIMS, a déclaré que cette formation était essentielle pour améliorer l'environnement d'apprentissage des élèves au Rwanda.
"Je félicite tous les diplômés pour les efforts qu'ils ont déployés pendant leur formation. Ces formations vous aideront à créer un environnement propice à l'apprentissage, l'une des composantes du programme d'études basé sur les compétences (CBC) qui est mis en œuvre au Rwanda", a-t-elle déclaré.
L'un des formateurs, Emmanuel Hakizimana, de l'école secondaire GS St Esprit Mushaka, a déclaré : "Ce n'était pas facile, mais nous nous sommes efforcés de travailler dur. Nous avons aimé le contenu et la façon dont les formateurs nous l'ont présenté. Au début, je m'interrogeais sur le rôle de cette formation en tant que professeur de mathématiques, mais maintenant je sais comment trouver des informations en ligne et du matériel à utiliser dans mes activités quotidiennes".
Dans le cadre du programme, au cours des trois prochaines années, les enseignants perfectionneront leurs compétences en matière de TIC afin d'offrir une formation améliorée aux élèves. Ce programme devrait permettre d'innover en matière d'enseignement et d'apprentissage et avoir un impact sur les étudiants rwandais.
Introduction de salles de classe "intelligentes
Les enseignants en TIC participeront à des formations dans chacun des 14 districts d'enseignement du pays. Les 14 salles de classe "intelligentes" qui serviront de centres de formation dans les districts ont été remises en état et seront équipées par AIMS dans le cadre du programme Leaders in Teaching de la Fondation Mastercard.
L'investissement considérable dans l'équipement des salles de classe intelligentes pour soutenir l'intégration des TIC dans l'enseignement des mathématiques et des sciences dans les écoles secondaires rwandaises est essentiel pour lutter contre l'inégalité dans l'éducation et doter les étudiants de compétences telles que la pensée critique, la culture numérique, l'apprentissage tout au long de la vie et la collaboration.
photo "avant" d'une salle de classe.
