Études longitudinales du CSRH pour les anciens boursiers de la Fondation Mastercard
L'empreinte de l'éducation est une étude de cohorte longitudinale sur cinq ans des anciens boursiers de la Mastercard Foundation d'origine africaine (provenant de certains pays et de certaines cohortes) menée par le Conseil de recherche en sciences humaines (HSRC)
L'étude a plusieurs objectifs, dont l'un est de comprendre comment les anciens boursiers de la Mastercard Foundation font la transition entre l'école secondaire et les établissements d'enseignement supérieur pour développer une vie et des moyens de subsistance satisfaisants. Vous trouverez ci-dessous des résumés de sept domaines mis en lumière par l'étude.
Les résultats présentés doivent être interprétés comme une indication de ce qui a été trouvé jusqu'à présent et constituent un travail en cours.
Il est important d'interpréter ces résultats non pas comme représentatifs de l'ensemble de la population des boursiers de la Mastercard Foundation, mais plutôt comme représentatifs de la population étudiée. La population étudiée et la méthodologie sont décrites à la fin de chaque rapport.
Découvrez l'empreinte des études sur l'éducation ci-dessous
Identités des anciens étudiants et réalités africaines
En ce qui concerne la démographie, les anciens boursiers de la Mastercard Foundation participant à l'étude diffèrent de la démographie générale du continent africain, principalement en raison de leur meilleur accès à l'éducation et de leur niveau d'instruction plus élevé. Cela a conduit à un meilleur statut socio-économique et à des taux d'emploi plus élevés.
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Maximiser les capacités numériques des diplômés : Combler le fossé entre les hommes et les femmes et améliorer l'accès à l'information
L'appétit pour les technologies numériques avancées est grand sur le continent, en particulier chez les anciens boursiers de la Fondation Mastercard. Cependant, que ce soit dans le cadre de leurs études, de leur travail ou de leur transition, ces anciens boursiers de la Fondation Mastercard ont déclaré avoir été confrontés à une série de vulnérabilités en ce qui concerne leur capacité à accéder aux ressources numériques.
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Discrimination, représentation, emploi, attentes et leadership
Bien qu'il y ait eu une augmentation significative de l'accès à l'internet entre 2020 et 20224, cet accès est resté partiel, en particulier chez les étudiantes de l'école secondaire Mastercard Foundation Scholar Alumni. En 2022, 85 % des anciens élèves de l'enseignement secondaire qui ne pouvaient pas accéder à Internet étaient des femmes.
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Détermination, distraction, amis, famille et foi, mais pas assez de recherche d'aide
L'action individuelle est cruciale pour déterminer les avantages que les anciens boursiers de la Fondation Mastercard peuvent tirer des réseaux et systèmes de soutien disponibles. À cet égard, les réseaux de la famille élargie ont constitué la principale source de soutien. Parallèlement, les amis, en particulier ceux rencontrés dans le cadre du programme des boursiers de la Fondation Mastercard, ont représenté une source importante de soutien matériel, intellectuel et psychosocial. L'importance des réseaux d'amis a été renforcée par les limites matérielles du soutien offert par la famille et par le manque d'accès à des soins de santé mentale professionnels fiables et dignes de confiance.
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Une éducation de qualité : Atteindre les objectifs de carrière, le progrès économique et l'aptitude au leadership
Les perspectives des anciens boursiers de la Mastercard Foundation sur ce qui constitue une éducation de qualité ont évolué au fil du temps et sont liées à leurs aspirations individuelles et personnelles. En particulier, leur perception de la qualité était liée aux bénéfices économiques qu'ils espéraient tirer de leur éducation, aux avantages accrus qu'ils prévoyaient de tirer d'études supplémentaires et à la manière dont leur éducation les avait équipés et obligés à adopter un rôle social plus important en tant que leaders et agents de développement.
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Pratiques et perspectives des anciens élèves en matière de don et de leadership transformateur
Les efforts visant à promouvoir le don en retour et le leadership transformateur devraient se concentrer sur les moyens pratiques de faire la différence en développant des agences, en encadrant d'autres personnes, en sensibilisant et en collaborant pour favoriser les programmes de développement communautaire. Les parties du Mastercard Foundation Scholars Program relatives au don en retour, au leadership transformateur et à l'esprit d'entreprise devraient être liées et encadrées en tant qu'aspects d'un effort plus large visant à favoriser la conscience sociale.
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Les parcours multidimensionnels des moyens d'existence : Des parcours complexes et non linéaires
Il a été constaté que la plupart des expériences de transition vécues par les boursiers de la Fondation Mastercard n'étaient pas linéaires, qu'elles étaient régulièrement perturbées et qu'elles étaient de nature assez fragmentaire, car l'éducation, le travail et de multiples autres déterminants socio-économiques et culturels (y compris la famille et d'autres responsabilités) s'entrecroisaient de diverses manières.
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