Le partenariat Oẏateki est une collaboration unique conçue pour transformer les systèmes d'éducation et d'emploi de la Saskatchewan au service des jeunes autochtones. Au cours des cinq prochaines années, cette initiative audacieuse soutiendra 32 000 jeunes des Premières nations et des Métis : sur la voie de l'enseignement postsecondaire, tout au long de leur éducation et de leur formation, et lors de leur transition vers un emploi significatif et des opportunités d'entrepreneuriat.
Ce partenariat sans précédent est mis en œuvre conjointement par le Gabriel Dumont Institute (GDI), le Saskatchewan Indian Institute of Technologies (SIIT) et l'Université de la Saskatchewan (USask), en collaboration avec des jeunes, des communautés et des organisations des Premières nations et des Métis. Le partenariat Oẏateki s'appuie sur l'histoire de la collaboration entre les trois institutions partenaires, sur les forces et les relations uniques de chacune d'entre elles et sur un désir profond de créer un système éducatif plus dynamique, intégré, "holistique" et réactif qui réponde aux besoins des jeunes indigènes.
"La Mastercard Foundation nous a donné l'occasion extraordinaire d'approfondir les relations entre le GDI, le SIIT et USask en nous engageant dans des travaux qui transforment les systèmes et les structures d'éducation afin de soutenir les étudiants indigènes tout au long de leur expérience éducative et jusqu'à la main-d'œuvre et aux carrières de leur choix ", a déclaré Jacqueline Ottmann, vice-présidente de la Fondation Mastercard. la programmation et les initiatives culturellement appropriées qui sont identifiées dans le plan quinquennal rencontrent les étudiants là où ils se trouvent et remettent en question et transforment les pédagogies, les méthodologies, les politiques et les pratiques inefficaces au sein de nos institutions - il s'agit d'un changement de système."
Ce partenariat n'aurait pas été possible sans le soutien généreux de la Mastercard Foundation dans le cadre de son initiative EleV. EleV, lancée par la Fondation en 2017, vise à soutenir les jeunes autochtones dans leur parcours à travers l'éducation, puis vers un travail significatif et des moyens de subsistance reflétant leurs valeurs, leurs traditions et leurs aspirations.
"Soutenir la réussite des jeunes autochtones signifie transformer les systèmes d'éducation et d'emploi en fonction de l'orientation des jeunes, des communautés et des nations autochtones", a déclaré Jennifer Brennan, responsable des programmes canadiens de la Mastercard Foundation. "Le partenariat Oyateki est vraiment novateur en ce sens qu'il approfondira la collaboration entre les institutions pour répondre directement aux besoins uniques, diversifiés et évolutifs des jeunes et des communautés des Premières Nations et des Métis, et accélérer leur réussite."
Les résultats du partenariat sont ambitieux et ciblés.
- Favoriser une transition réussie vers l'enseignement postsecondaire pour les jeunes autochtones.
- Augmenter les résultats positifs des apprenants indigènes pendant leurs études postsecondaires.
- Favoriser les transitions réussies des jeunes autochtones entre l'enseignement postsecondaire et des carrières et emplois intéressants.
- Renforcer la coordination, la communication et l'intégration des systèmes d'enseignement postsecondaire et d'emploi pour les jeunes autochtones.
Ces résultats orienteront toutes les activités et garantiront le développement d'un système véritablement inclusif.
Riel Bellegarde, président-directeur général du SIIT, explique : "En tant qu'établissement postsecondaire gouverné par des dirigeants des Premières nations, nous prenons très au sérieux notre mandat de servir les peuples et les communautés des Premières nations. Cette conviction fondamentale s'étend à nos partenaires, GDI et USask. Avec le soutien de la Fondation Mastercard, nous avons la capacité de favoriser la réussite des apprenants autochtones dans toute la province. Il n'y a pas de moment plus important qu'aujourd'hui pour notre province et nos communautés d'assurer une inclusion significative des autochtones dans la population active et l'économie.
Les autochtones représentent 16 % de la population totale de la Saskatchewan et, depuis 2006, leur nombre a augmenté quatre fois plus vite que celui de la population non autochtone. Les autochtones de la Saskatchewan sont également beaucoup plus jeunes, en moyenne, que la population non autochtone (28 ans contre 41 ans). Cependant, en raison de barrières systémiques historiques, les autochtones ont des taux de chômage plus élevés (environ 10 % de plus) et sont moins susceptibles d'avoir reçu une éducation post-secondaire que la population non autochtone (12 % contre 29 %). Malgré ces réalités, la Saskatchewan abrite des peuples, des nations et des organisations autochtones forts, résilients et culturellement ancrés, ainsi que des alliés et des organisations non autochtones engagés dans la réconciliation, la décolonisation, l'indigénisation et la lutte contre les inégalités auxquelles sont confrontés les jeunes autochtones.les trois organisations partenaires ont été à l'avant-garde de ce travail : GDI est un établissement postsecondaire dirigé par des Métis, SIIT est un établissement postsecondaire dirigé par des Premières nations, et USask est une université non autochtone qui s'est profondément engagée à servir les apprenants et les communautés autochtones.
Au niveau individuel, le partenariat Oẏateki cherche à améliorer les niveaux d'autodétermination des jeunes autochtones de la Saskatchewan en augmentant leur engagement dans l'enseignement postsecondaire et en améliorant leur niveau d'éducation et leurs résultats sur le marché du travail. L'obtention de ces résultats à court terme contribuera de manière positive et significative à l'impact global "holistique" sur la santé, le bien-être et la situation socio-économique des individus, des familles et des communautés autochtones, qui se fera sentir dans la société.
L'investissement de la Fondation Mastercard dans le partenariat Oyateki est un grand pas en avant pour combler le fossé en matière d'éducation pour les jeunes Métis de la province. Nous en sommes très reconnaissants. GDI est fier de contribuer à ce partenariat de manière à créer un changement significatif dans l'éducation postsecondaire des Métis
L'accord ayant été signé, les partenaires sont ravis de commencer à chercher un directeur général pour cette collaboration révolutionnaire. Le poste offre une opportunité unique pour le bon agent de changement. Le directeur d'Oẏateki disposera des ressources et du soutien nécessaires pour faire une différence significative dans le développement économique et social de la Saskatchewan et fournir un modèle pour les changements futurs dans tout le pays.
Le concept d'Oẏateki, symbole de cette collaboration, a été offert au partenariat par Kunsi Connie Wajunta de la Standing Buffalo Dakota Nation. Oẏateki est un mot dakota qui signifie : tous les gens ensemble et ne laissant personne derrière. Cette notion de rassemblement revêt deux significations pour cette collaboration. Tout d'abord, les trois organisations postsecondaires s'unissent dans leur engagement à renforcer la capacité d'action des jeunes autochtones. Deuxièmement, ce partenariat s'efforce de rassembler tous les peuples autour de l'autodétermination, de l'invitation de tous à la table et de l'élimination des barrières qui nous séparent.
