Principaux résultats
- Les politiques et la législation rwandaises mettent en évidence un programme fondé sur les droits des personnes handicapées et un cadre politique favorable à l'intégration des personnes handicapées dans l'éducation et l'emploi.
- D'autres défis à l'inclusion du handicap dans l'éducation et l'emploi incluent le manque d'accès aux technologies d'assistance, ainsi que la stigmatisation et la discrimination.
- Parmi les initiatives prometteuses visant à promouvoir l'intégration des personnes handicapées, citons les groupes de soutien aux parents et la formation des jeunes à l'employabilité.
- Toutefois, les personnes handicapées sont davantage exclues de l'éducation et de l'emploi que les personnes non handicapées.
- Les lacunes en matière de ressources et d'application des politiques, ainsi que le manque de clarté et de compréhension des rôles et des responsabilités, contribuent à cette exclusion.
- Les recherches futures devraient inclure des projets participatifs qui amplifient la voix des jeunes, ainsi que des évaluations d'impact rigoureuses pour identifier les interventions efficaces.
À propos de la série
Reconnaissant que l'inclusion significative des jeunes handicapés commence par l'écoute et l'apprentissage, la Mastercard Foundation a développé un programme de recherche afin de cartographier le paysage politique et d'entendre directement les jeunes handicapés.
Cette recherche a été menée en partenariat avec l'International Centre for Evidence in Disability de la London School of Hygiene & Tropical Medicine (LSHTM), l'université d'Abuja, l'université du Ghana, Lifetime Consulting Ltd, l'université d'Addis-Abeba, l'université de Nairobi, le Global Advocacy and Research Group et le MRC/UVRI & LSHTM Uganda Research Group.
Deux séries de rapports ont été élaborées, couvrant les sept pays d'intervention de la Mastercard Foundation - la première sur le contexte, la seconde sur la voix des jeunes.
Xanthe Hunt en collaboration avec LSHTM et l'équipe de recherche de la Mastercard Foundation.
