Reconnaissant les obstacles à l'intégration des personnes handicapées, une série de rapports a été élaborée dans le but de comprendre les tendances en matière d'éducation pour les jeunes handicapés au Rwanda, au Kenya, en Ouganda, en Éthiopie, au Sénégal, au Ghana et au Nigeria. Ce dossier présente un résumé des conclusions de la série sur le soutien à l'éducation inclusive pour les personnes handicapées.
À propos de la série
Reconnaissant que l'inclusion significative des jeunes handicapés commence par l'écoute et l'apprentissage, la Mastercard Foundation a développé un programme de recherche afin de cartographier le paysage politique et d'entendre directement les jeunes handicapés.
Cette recherche a été menée en partenariat avec l'International Centre for Evidence in Disability de la London School of Hygiene & Tropical Medicine (LSHTM), l'université d'Abuja, l'université du Ghana, Lifetime Consulting Ltd, l'université d'Addis-Abeba, l'université de Nairobi, le Global Advocacy and Research Group et le MRC/UVRI & LSHTM Uganda Research Group.
Deux séries de rapports ont été élaborées, couvrant les sept pays d'intervention de la Mastercard Foundation - la première sur le contexte, la seconde sur la voix des jeunes.
Xanthe Hunt en collaboration avec LSHTM et l'équipe de recherche de la Mastercard Foundation.
